까먹다 (too few of the words stay with sb)

까먹다 (too few of the words stay with sb) [한국 학생들은 단어를 외우는 양은 많으나 대체로 (as a whole) 빨리 까먹는다]; 예시가 실용적이고 (be of practical help) 우리 생활과 밀접하다 (be relevant to the readers’ lives)

Korean students as a whole have ever memorized a large number of English words but quickly find too few of the words staying with them. There are also many cases in which they are at a loss about when and how to appropriately use even the few English words that do stick in their minds. The author of this book lucidly explains what is at the heart of these two problems, thus effectively helping learners of English as a Second Language against these problems. Moreover this book’s entries originally come from those of a diary or letters about the author’s own experiences. As a result, embedded in these original entries, examples of how useful English expressions are used in the real world are of more practical help and are more relevant to the readers’ lives than the examples, [embedded in an artificial context], which other authors offer in hopes of facilitating the readers’ understanding of advanced-level English expressions. (a reader of ‘A Life Devoted to English As It Is: Examples of How Useful English Expressions of High Caliber Are Used in the Real World) (translated by Chinhyon Kim)


 

  • whole (as a whole = 대체로)
  • find + O + ~ing/형용사
  • stay with sb = (지식이나 정보 따위가) ~에게 오랫동안 기억되다 / ~의 기억에 오래 남다
  • loss (be at a loss about when and how to appropriately use ~ = ~을 언제, 어떻게 적절하게/적재적소에 사용해야 할 지 난감하다)
  • stick [do stick in their minds = ~이 기억에 남다 (‘do’는 강조 용법)]
  • lucidly = clearly = 확실하게; 명확하게
  • heart (be at the heart of the problem = ~이 문제의 핵심에 있다)
  • help sb against the problem = 그 문제에 ~가 걸려들지 않도록 돕다
  • embedded in ~ = ~에 끼워/묻어진
  • entry = (책, 일기 등의 내용으로) 글 한 편
  • of (be of practical help) (be of + 명사 = have + 명사)
  • relevant to ~ = ~에 밀접하게 관련/연관되다 @ 캐나다 고등학교 교사들에게는, 교과 내용과 각 학생의 현재 삶, 생활, 실제 세상에서 일어나고 있는 것과 관련되게 (relevant) 수업하고, 숙제를 내고, 시험문제 내야 하는 것이 중요한 원칙이다. 이런 원칙은 캐나다에서 교육의 최종 목표인 각 학생이 자신의 문제를 스스로 해결할 수 있는 능력을 갖추는 것 (empowerment)과 맥락을 같이한다.
  • hopes (in hopes of ~ing = ~하기를 희망하며; ~하려고)
  • facilitate = help = assist = 돕다
  • advanced-level = 고급

 

한국 학생들은 단어를 외우는 양은 많으나 대체로 빨리 까먹고 외운 단어를 언제 어떻게 사용해야 하는지 모르는 경우가 많다. 하지만 저자는 궁금증을 해결해 주고 그로 인해 단어를 많이 알지만, 적재적소로 사용하지 못하는 2 언어 영어 학습자들에게 도움이 많이 것으로 생각한다. 그리고 일상생활에서 자신이 경험한 일을 일기형식으로나 편지를 그대로 옮겨온 부분을 글로 소개한 경우가 많아서 어려운 예시를 들어주는 다른 책과는 다르게 예시가 실용적이고 우리 생활과 밀접하다고 생각한다. (‘영어인생 있는 그대로: 고품격 영어표현 실용례’ 독자, 2015년 12월 31일)


 

< stay with ~: in sb’s/sth’s thrall to ~ (also in thrall to sb/sth) = [literary] controlled or strongly influenced by someone or something ex) We have a Congress that is in thrall to the gun lobby. > I saw a sight that will stay with me for the rest of my days. Richard Parker had risen and emerged. He was not fifteen feet from me. Oh, the size of him! The hyena’s end had come, and mine. I stood rooted to the spot, paralyzed, in thrall to the action before my eyes. – Y. Martel. Life of Pi. Chapter 51 – 캐나다 고등학교 Grade 10 영어 시간에 읽는 장편 소설 중의 하나인 Life of Pi 나오는 대목이다. 주인공이 자신이 죽는 날까지 기억할 (“stay with me” 광경을 목격했다 한다. Richard Parker라고 이름 지어진 호랑이가 벌떡 일어나서 나왔다 한다. 주인공과 호랑이 간의 간격15 feet 되었다 한다. 엄청나게 호랑이 ! 하이네아는 호랑이가 이미 해치웠고 이제 주인공의 생의 종말이 차례였다. 주인공은 눈앞에서 벌어지고 있는 것에 압도되어 자리에 꼼짝 하고 있었다 한다.

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